習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置，普及科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法，在全社會(huì)推動(dòng)形成講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍”。為深入貫徹落實(shí)這一重要論述，落實(shí)“在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法”的指示要求，激發(fā)青少年科學(xué)興趣、錘煉創(chuàng)新實(shí)踐能力、夯實(shí)全民科學(xué)素質(zhì)基礎(chǔ)，平橋區(qū)第六小學(xué)組織學(xué)子走進(jìn)信陽人工智能教育研學(xué)基地（信陽航空職業(yè)學(xué)院共建），開啟為期兩天的沉浸式科創(chuàng)研學(xué)之旅，讓同學(xué)們走出課堂、觸摸科技，在實(shí)踐中播撒科學(xué)種子，在探索中涵養(yǎng)創(chuàng)新精神，推動(dòng)科普教育落地生根，助力青少年成長為具備科學(xué)素養(yǎng)的時(shí)代新人。

當(dāng)課堂走出教室，當(dāng)書本知識(shí)遇上真實(shí)科創(chuàng)，一場關(guān)于探索與成長的科普盛宴就此開啟。此次研學(xué)以“普及科學(xué)知識(shí)、培育創(chuàng)新能力”為核心，緊扣習(xí)近平總書記科技與科普同等重要的論述精神，依托信陽航空職業(yè)學(xué)院優(yōu)質(zhì)科創(chuàng)資源，將科普教育與實(shí)踐體驗(yàn)深度融合，打破傳統(tǒng)科普說教模式，讓同學(xué)們?cè)凇巴嬷袑W(xué)、學(xué)中悟、悟中創(chuàng)”，真正實(shí)現(xiàn)“科普潤心、科創(chuàng)賦能”，為青少年搭建起連接課堂與科技、理論與實(shí)踐的橋梁，助力落實(shí)教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌安排要求。

晨光啟程，燃動(dòng)探索熱情

迎著清晨的朝陽，同學(xué)們身著整齊校服，懷揣著對(duì)科技世界的好奇與期待，有序登上研學(xué)大巴。車廂里滿是歡聲笑語，大家熱烈討論著即將解鎖的新奇項(xiàng)目，眼神里閃爍著對(duì)前沿科技的向往，這份純粹的好奇，正是科普教育最珍貴的起點(diǎn)，也是培育創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)。

抵達(dá)基地后，一場充滿儀式感的開營儀式正式拉開研學(xué)序幕?；貙?dǎo)師圍繞“科技與科普同等重要”的理念，用生動(dòng)鮮活的案例、通俗易懂的語言，為同學(xué)們講解了人工智能、航天科技的發(fā)展歷程與科普意義，點(diǎn)燃同學(xué)們的探索熱情，鼓勵(lì)大家大膽嘗試、積極實(shí)踐，在動(dòng)手體驗(yàn)中解鎖科學(xué)奧秘、弘揚(yáng)科學(xué)精神。莊重的氛圍里，一場關(guān)于人工智能與航天科技的探索之旅，正式啟航，也讓每一位同學(xué)深刻體會(huì)到，科普是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)，唯有從小熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，才能為未來科技創(chuàng)新積蓄力量。

深耕科普實(shí)踐，解鎖科技奧秘

兩天的研學(xué)中，同學(xué)們?cè)趯I(yè)導(dǎo)師的引導(dǎo)下，分組走進(jìn)八大特色場館，沉浸式體驗(yàn)科創(chuàng)課程的魅力，每一項(xiàng)體驗(yàn)都緊扣科普育人核心，讓科學(xué)知識(shí)變得可觸可感，切實(shí)落實(shí)習(xí)近平總書記“普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想”的重要指示，推動(dòng)科普教育走深走實(shí)。

Day1：解鎖四大科技陣地，播撒科普種子

01 競技無人機(jī)：云端之上的操控挑戰(zhàn)。從無人機(jī)的飛行原理到基礎(chǔ)操控技巧，導(dǎo)師用通俗的語言普及航空科技知識(shí)，同學(xué)們一步步解鎖無人機(jī)的“飛行密碼”。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，大家手握遙控器，嘗試完成定點(diǎn)懸停、障礙穿越等任務(wù)。當(dāng)無人機(jī)穩(wěn)穩(wěn)升空，穿梭在場地之間，同學(xué)們的歡呼聲此起彼伏，在一次次操控練習(xí)中，不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力與空間思維，更直觀感受了航空科技的魅力，在心中埋下了熱愛科學(xué)、探索未知的種子。

02 空氣動(dòng)力：觸摸看不見的科學(xué)。導(dǎo)師通過趣味實(shí)驗(yàn)，為同學(xué)們普及空氣動(dòng)力學(xué)的基礎(chǔ)原理，引導(dǎo)大家觀察、思考、動(dòng)手實(shí)踐，讓“看不見、摸不著”的空氣動(dòng)力變得具象可感。同學(xué)們?cè)趧?dòng)手操作中，學(xué)會(huì)用科學(xué)方法探究問題，培養(yǎng)了科學(xué)思維與探究能力，深刻體會(huì)到科普就在身邊，科學(xué)無處不在。

03 3D打?。鹤寗?chuàng)意“活”過來。從平面設(shè)計(jì)到立體成型，同學(xué)們?cè)?D打印工坊開啟創(chuàng)意造物之旅。導(dǎo)師詳細(xì)講解3D打印的技術(shù)原理與應(yīng)用場景，普及增材制造的科普知識(shí)，引導(dǎo)大家發(fā)揮想象力，學(xué)習(xí)3D建?；A(chǔ)，設(shè)計(jì)專屬小物件?？粗约旱膭?chuàng)意通過3D打印機(jī)層層堆疊、逐漸成型，同學(xué)們真切感受了科技的神奇魅力，也激發(fā)了創(chuàng)新創(chuàng)造的熱情，讓“創(chuàng)新”不再是抽象的概念，而是可實(shí)踐、可實(shí)現(xiàn)的行動(dòng)。

04 機(jī)甲大師：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的科技攻防。分組組裝機(jī)甲、調(diào)試編程、制定戰(zhàn)術(shù)，一場緊張刺激的機(jī)甲對(duì)戰(zhàn)在場地中展開。導(dǎo)師在指導(dǎo)過程中，普及編程、機(jī)械結(jié)構(gòu)等科普知識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)诜止f(xié)作中，操控機(jī)甲完成攻防任務(wù)。在一次次調(diào)試與對(duì)抗中，同學(xué)們不僅鍛煉了邏輯思維與動(dòng)手能力，更懂得了團(tuán)隊(duì)配合的重要性，也深刻認(rèn)識(shí)到，科技創(chuàng)新離不開協(xié)作，科普教育更要注重培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。

第一天的研學(xué)，同學(xué)們?cè)谒拇髨鲳^中盡情探索，在玩中學(xué)、學(xué)中悟，對(duì)科技的興趣愈發(fā)濃厚，科普知識(shí)的種子在實(shí)踐中悄然發(fā)芽，也進(jìn)一步理解了“科技創(chuàng)新與科學(xué)普及相輔相成”的深刻內(nèi)涵。

Day2：進(jìn)階探索四大場館，厚植科創(chuàng)情懷

01 火星家園：解鎖深空探索奧秘。走進(jìn)火星家園場館，同學(xué)們化身“火星探險(xiǎn)家”，在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，了解航天探測技術(shù)的原理，普及深空探索的科普知識(shí)，操控AI智能火星車完成模擬地形探測、樣本采集任務(wù)。在模擬的火星環(huán)境中，大家真切感受深空探索的艱辛與魅力，不僅學(xué)到了航天科普知識(shí)，更被航天工作者的科學(xué)精神所感染，一顆航天夢想的種子在心中悄然發(fā)芽，也樹立了“科技報(bào)國”的遠(yuǎn)大志向。

02 格斗機(jī)器人：科技對(duì)抗的熱血瞬間。在格斗機(jī)器人場館，同學(xué)們學(xué)習(xí)機(jī)器人的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與操控技巧，導(dǎo)師同步普及機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用科普知識(shí)，分組開展機(jī)器人對(duì)抗賽。大家根據(jù)機(jī)器人的性能調(diào)整策略，在攻防對(duì)戰(zhàn)中，鍛煉臨場反應(yīng)能力與問題解決能力，每一次攻防轉(zhuǎn)換，都是科技與智慧的碰撞，每一次嘗試，都是科普知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用，讓同學(xué)們?cè)诟偧贾猩罨瘜?duì)科學(xué)知識(shí)的理解。

03 模型火箭：親手打造航天夢。從零件組裝到火箭調(diào)試，同學(xué)們認(rèn)真跟著導(dǎo)師學(xué)習(xí)模型火箭的制作流程，了解航天工程的嚴(yán)謹(jǐn)與科學(xué)，導(dǎo)師詳細(xì)普及火箭發(fā)射的科普知識(shí)，講解每一個(gè)零件的作用、每一個(gè)步驟的原理。當(dāng)親手組裝的模型火箭在場地中騰空而起，帶著大家的歡呼與期待沖向藍(lán)天，每個(gè)人的臉上都寫滿了激動(dòng)與自豪。這不僅是一次動(dòng)手實(shí)踐，更是一次深刻的科普教育，讓同學(xué)們直觀感受航天科技的力量，激發(fā)了探索宇宙、熱愛科學(xué)的濃厚興趣。

04 足球無人機(jī)：科技運(yùn)動(dòng)巧妙融合。無人機(jī)足球賽場上，同學(xué)們操控?zé)o人機(jī)完成傳球、射門等任務(wù)，導(dǎo)師在指導(dǎo)中普及無人機(jī)應(yīng)用的科普知識(shí)，讓同學(xué)們?cè)谌の陡偧贾欣斫饪萍紤?yīng)用的樂趣。大家配合默契，制定戰(zhàn)術(shù)，在一次次嘗試中，感受科技與運(yùn)動(dòng)結(jié)合的獨(dú)特魅力，也加深了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了“科普教育+體育鍛煉”的雙向賦能。

文明就餐，樂享研學(xué)小美好

基地為同學(xué)們準(zhǔn)備了營養(yǎng)均衡的研學(xué)餐。就餐過程中，大家有序排隊(duì)、安靜就座，文明用餐、按需取餐，展現(xiàn)出平橋六小學(xué)子良好的行為習(xí)慣與集體素養(yǎng)。餐桌上，同學(xué)們一邊享用美食，一邊分享上午的研學(xué)趣事、交流學(xué)到的科普知識(shí)，勞逸結(jié)合，為下午的探索補(bǔ)充滿滿能量，也在互動(dòng)中進(jìn)一步深化了科普認(rèn)知，營造了“學(xué)科學(xué)、談科學(xué)”的良好氛圍。

滿載收獲，奔赴更遠(yuǎn)未來

兩天的研學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，同學(xué)們?cè)诨貜V場整齊列隊(duì)，合影留念，用鏡頭定格這段難忘的科創(chuàng)之旅。隨后，優(yōu)秀學(xué)員代表分享了自己的研學(xué)心得，從最初的好奇懵懂到如今的收獲滿滿，從對(duì)科技的陌生到主動(dòng)探索科學(xué)奧秘，每一段分享都滿是成長的感悟，也傳遞著對(duì)科學(xué)的熱愛與追求。同學(xué)們紛紛表示，此次研學(xué)不僅學(xué)到了豐富的科普知識(shí)，更感受到了科技的魅力，未來將努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神，努力成長為懂科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的新時(shí)代少年。

當(dāng)模型火箭再次集體升空，帶著同學(xué)們的科學(xué)夢想沖向藍(lán)天，本次研學(xué)活動(dòng)也畫上了圓滿的句號(hào)。此次研學(xué)活動(dòng)，是平橋六小深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記科技與科普同等重要論述的生動(dòng)實(shí)踐，也是深化科普教育、培育創(chuàng)新人才的具體舉措，既讓同學(xué)們近距離感受了科技的魅力，普及了科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)了科學(xué)精神，更在實(shí)踐中培養(yǎng)了創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為全民科學(xué)素質(zhì)提升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

科技興則國興，科普強(qiáng)則國強(qiáng)。下一步，平橋六小將持續(xù)踐行習(xí)近平總書記重要論述，把科普教育融入校園教育全過程，常態(tài)化開展各類科創(chuàng)研學(xué)、科普實(shí)踐活動(dòng)，搭建更多科普育人平臺(tái)，引導(dǎo)青少年從小熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，播撒科技創(chuàng)新的種子，培育具備科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的時(shí)代新人，為建設(shè)科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國貢獻(xiàn)教育力量，讓科技創(chuàng)新與科學(xué)普及兩翼齊飛、協(xié)同發(fā)展。

（來源：研學(xué)基地繆紫艷  編輯：周航  審核：孔祥華）